2014年学校工作计划
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改革中强内涵 发展中升质量

——2014年春季学校工作计划

一、指导思想:

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以全面提高教育质量为中心,以学校整体改造提升为新机遇,谋求更高的发展平台,实现更优的课程整合,建设更开放的办学环境,构建更完善的学校内部管理结构,夯实基础,强化管理,优化队伍,努力培养“道德合范、基础扎实、身心健康、个性鲜明”的学生,建设“环境优美、管理上格、师生高雅、特色鲜明”的学校。

二、工作目标:

1、教学为中心,质量为根本,学生知识成绩提名升位。

2、德育为先,养成为根,学生“八好”行规明显改观。

3、立足校本,搭高平台,更高层次上推进教师专业发展。

4、开放办学、精细管理,更高绩效中提高社会满意度。 

5、安全第一,预防为主,确保平安校园安全无事故。

6、以生为本,逐步推进,基本完成校园文化布置。

7、注重内涵,发展个性,打造特色鲜明的精品学校。

三、工作措施:

(一)德育工作:养成为先,讲究实效,争创特色

“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。” 《决定》对学校教育明确提出了立德树人的要求。我们要继续贯彻学校德育“体验、激情、自主”的教育原则,在教师引领下,学生通过在活动、学习和生活中经历,体验、感悟,从而自主地、能动地生成与建构自我的道德品行。为此在以下方面要着力:

队伍和阵地:一要加强班主任队伍建设,在提升责任性的同时,要通过学习培训和实践经验总结交流等形式,提高班级管理水平,提升班主任运用班集体力量自主教育、运用家长社会力量合力教育的能力和水平。二要发挥少先队的组织作用,少先队作为学校德育工作的主阵地应根据自己的特点,通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学会自我教育、自我管理,使队员得到全面发展。三要拓展德育途径,充分运用网络、电台、校刊和校园环境等丰富德育形式,要继续办好“新蕾”校园电视台,创办“新绿”校报,抓住德育阵地,增强教育力量。

规范和监督:坚持实践德育,以养成为基础,进一步细化“八好”行规要求和实施要求,形成《新桥中心小学学生养成教育实施方案》,从学生行为、生活、学习、思维作具体的细化。全面开展“五小行动”:(光盘、尊长、整理、守序、遵时),整体谋划,分段强化,全面达标。加强教师值日工作,设立红领巾监督岗,监督学生养成教育实施情况,监督检查结果一天一汇总,并将每天的监督记录详细公示,作为班级评比和班主任考核的重要依据。

教育和活动:深化德育教育活动,上半年以文明教育为主旨,下半年以爱国主义教育为核心。坚持每周一次的升旗仪式,将教育内容系统化、序列化。加强节日教育,利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育。实化主题教育月活动,上半年重点做好文明礼仪教育月活动,结合“五小行动”,低重心、严要求,切实让每一位学生从意识到行为有提升。与此同时,切实加强法制、环保教育、生命安全教育。切实加强心理健康教育,帮助学生形成优良的学习态度、学习习惯和学习品质,培养学生自信、合作等适应社会生活的能力。

家庭和社会:完善学校、家庭、社会三结合教育体系,构建开放办学环境。健全学校理事会制度,成立家长委员会,落实《江阴市中小学、幼儿园家长学校标准化建设实施意见》,每学期举办家长开放日和家庭教育讲座1次以上,加大社会参与学校德育的力度,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。

( 二)教学工作:立足课堂、着眼效率、形成风格

牢固树立质量第一意识,素质教育的要旨就是提高以促进学生身心全面健康发展为目的的全面质量。

意识——绿色质量。坚持“绿色质量”的质量观,就是要坚持将学生的全面发展、健康成长放在首位,将学生的学业质量作为教育质量的重要组成部分,学业质量既包括学业成绩,也有其更为广阔的内涵,应该是学习动力、学习能力、学习品质和学习成绩的统一,应该是高效和低耗的统一,应该是勤奋和快乐的统一。

课堂——情意高效。立足本校情意教育研究和学习力研究的实践和研究成果,以“情境、生成、赏识”为特征,提炼学校特色情意教学课堂的教学理论、具体结构和操作模式,研究中思考,实践中历练,指导实践,形成风格。每个人坚持扎实基础、提高质量,探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程,探索因材施教、分类指导的有效途径,提高教学质量。

研究——自主有效。积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。认真组织好教学大比武和教师竞赛活动。教研组创新管理、规范活动,每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。规范集体备课组织,明确集体备课要求,显现集体备课成果,逐步形成富有校本特色的可供历届任课老师享用的教学资源;改行政听课日制度为行政听课制度,保证听课数量,即时反馈增强效果。用好自动录播教室,开展自主课例研究,每位老师要围绕教学研究主题,每学期通过自动录播教室研磨1-2堂课(根据年龄不同,以男45周岁女40周岁为界),作为学校对教师课堂教学水平评价考核的依据。

常规——规范扎实。加强教学常规管理,加强平时常规督查,全面落实《新桥中心小学教学常规检查制度》,定时定人,有依有据,及时反馈。修订《新桥中心小学教师月考核细则》,恢复教师月考核工作。拓宽教师工作考核途径,通过学生调查、家长反馈等方法调研教师工作情况,逐步形成全面考核教师教学工作的办法。继续加强各学科教学质量的全过程监控,对各班级学科的教学质量提出了明确具体的量化指标,加大质量调研力度,加强对薄弱学科的关注,帮扶力度,实施教学行为跟踪制度,帮助分析原因,矫正行为,提升水平,提高质量。

学生——态度习惯。关注调动学生积极性,保持积极的学习心态;关注学习态度教育和学习习惯的培养,研究和探索新形势下学生学习目的、学习动机的激发和学习态度的教育;关注学习方法指导和形成,促进知识质量提高。

(三)师资培养:适应需要,提升层次,团队共进

向关学校教师队伍建设目标:“结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力”持之以恒,不断努力。

思想——“三业”并重。树立职业、专业、事业三业并重的意识,全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,严禁吸烟、参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。“学最好的别人,做最好的自己”,弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

研修——“级进”教研。加强校本教研,建立以校为本的教研活动制度,把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念,把“开展自已的教研、发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教研目的,让每一位教师“把研究的东西做出来,把做着的东西说出来,把说出的东西再研究”,亲身体验“研—做—思—提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

团队——协作同向。加强正式团队建设,发挥好年级组、教研组的功能,级组团队活动目标更明、要求更清、活动更优、效果更好,开展对年级组长、教研组长工作考核,促其更好发挥引领示范作用。积极建设学术团队,发挥其凝聚教师、发展教师功能,积极利用好“名师工作室”、“青年骨干教师研修班”,完善制度,正常活动,凸现成效。

学习——读书思考。与书本相伴,让智慧闪亮。倡导读书,引领思考。每学期为教师奉献教育专著1本以上,通过开展好书推介、读书征文、专题论坛等活动,让教师专注读书、分享智慧、得到发展。上半年要围绕阅读《中国教学的奇迹》一书,认真组织读书活动,引导教师积极思考和探求教学、有效教学、高效教学的涵义和实现高效教学的成功途径,从而优化自身教学行为。

平台——提高层次。积极创造条件搭建教师专业成长的平台,鼓励教师展示自我、发展自我、超越自我。名师辅导平台:继续聘请两位特级教师定期来校辅导,认真组织,实现“一人上课,全组共享,共同提高”的要求。竞赛比武平台:认真组织各级教学比武、基本功大赛等活动,精心组织校级“教海探航”征文竞赛,让竞赛成为引领教师转变教育理念,改变教学方式,实现自我发展的优质平台。网络教研平台:充分发挥网络资源在教学中的作用,全员发动,全员参与,建设学校的网上资源库,教师之间实现网络资源共享;进一步组织好教师远程研修工作,为教师专业素养的提升提供平台。苏派名校联盟平台:利用新加入苏派名校联盟学校的机遇,引领教师与大师交流,向名家学习,积极参与活动,宣传学校,发展教师,发展学校。教师交流平台:研究一镇一校情况下教师交流新方式,积极探索与邻镇校交流和向城区结对学校派出教师挂职交流的新方式,在教师交流中学习提升教师的专业精神和专业能力。学校联盟平台:主动联合城区结对学校,积极参与和承担联盟学校活动,学习先进学校教育教学和管理经验,在合作共享中得到发展。

服务——教师义工。通过教师义工活动参与社会活动,服务社区、服务企业、服务学生、提升自我。与退协一起认真组织好三大社区假日辅导班的培训,安排好教师,制定好计划,组织好内容,确保活动正常有效;积极主动配合“彩虹课堂”进企业活动,服务企业发展;启动青少年活动中心假日培训体艺项目的开展,为新桥镇青少年假日活动开辟新途径。

(四)管理工作:齐抓共管,务实高效,开拓创新

党的十八届三中全会吹响全面改革的号角,各层面教育改革力度加大。2014年,我们应该围绕“改革发展年”、“内涵建设年”做好管理大文章,认真制度和讨论学校内涵发展三年计划,指导学校未来发展。

制度管理:适应学校整体改造提升新要求,全面检查修订学校管理制度,认真落实各项制度要求,将制度从文本走向实践,贯彻“布置——落实——检查——反馈——整改——坚持”的制度管理流程,提高管理效能。

精细管理:实行人性化精细化管理,将学校管理的各项工作具体化,层层目标明确,级级工作负责,做到人人有事做、事事有人做,处处有管理,事事见管理。

开放管理:利用好家长资源、社会资源,建设好学校理事会、家长委员会,开展好家长开放日、家长进课堂、家长大讲坛、家长辅导员等活动,通过“学校成为社区学校”的创新举措,建立起民主、以人为本、开放、公正透明、运转协调,与社区相融合的现代学校制度,推动学校从传统走向现代,从封闭走向开放,从开放走向成功。  

网络化管理:重视学校网站建设,整合办公平台软件和学习软件,积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

后勤服务保障:学校的后勤、财会、图书、档案等工作适应新环境,增强责任,改进方法,完善服务。一要服务教学,及时搞好日常教学的后勤服务,确保教学需要;二要细化管理,严格校产登记、保管、使用、赔偿制度,使物尽其用;三要严格财务制度,按规定收费,定期清帐理财,做到财物相符,开支合理,帐目清楚; 四要关心教师,帮助教师解决后顾之忧,提升教师校园生活满意度。

(五)校园活动:有序务实、凸现亮点、促进发展

在学校办学精神文化引领和学校文化建设总体方案构建下,积极开展丰富多彩的校园文化活动,整体规划,有序务实,促进学生发展,教师发展和学校和谐。

阳光体育有特色。认真落实教育部关于中小学体育艺术“2+1”工程(每个学生掌握2项体育运动技能和1项艺术爱好),学习落实江阴市教育局、江阴市体育局《关于实施江阴市中小学校体育工作综合评比的若干意见精神》,组织实施好体育课程、大课间活动和体育课外活动一体化的阳光体育运动。开展好大课间活动,从校级、年级和班级层面选择学生喜爱的特色项目丰富活动内容。开展好校春季运动会,落实好足球进校园工作,组建和训练校游泳队,开展校级比赛,促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。健康教育要巩固省健康促进学校创金成果,形成制度,定期开展卫生宣传、疾病预防、学生体检等工作,控制近视新发病率,以养成学生良好卫生习惯。

艺术活动升品位。开齐、上好课程,抓好学校艺术教育的课堂常规教学,积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式,激发兴趣,发展特长。成立学校新雅艺术团、新莺锡剧团、古筝队、书法队、绘画队等,积极参与各种文艺汇演、器乐比赛等活动。举办好艺术节活动,组织好文艺演出进社区活动。挖内潜,借外力,努力提高学校艺术活动和艺术作品的层次水平。

综合实践成序列。认真研究综合实践活动的组织落实,探索综合实践活动与校本课程、少先队活动、学校德育实践活动等之间的整合,梳理形成综合实践活动的年级活动指导纲要。

特色活动创品牌。着眼内涵提升,加强特色建设,做强特色项目,扩大品牌影响力。重点做好以航模和机器人为重点的科技活动项目、国际象棋项目,继续在全校普及活动的基础上参加高层次竞赛,提升竞技水平。有序组织好锡剧班活动,选好苗子,建好班级,强化管理,保障时间,提高水平。要突破思路,多途径扎实活动开展,提升活动效果和成绩。一是建设品牌项目工作室,推动航模、国际象棋等传统项目影响的进一步提升;二是认真组织学校社团活动,按有组织,有计划,有活动,有成效的要求开展好社团活动;三是开办假日团队活动,依托“新桥镇青少年活动中心”平台,在镇政府支持下,先期开办艺术类假日培训班,促进学生特长发展;四是精心组织好乡村少年宫活动,根据条件变化,调整项目设置,丰富活动内容,优化校级活动,扎实级部活动,延长活动时间,确保活动成效;五是继续开展好传统主题月活动,上半年认真组织好体育节、艺术节,下半年精心组织好科技节、读书节等活动,促进学生“在洋溢热情的活动中发展个性,在凝聚真情的交往中健全人格”。

教工活动快乐和谐。积极组织开展丰富多彩的群众性教工文体活动,充分发挥群团组织的功能,工、青、团、队、妇各级组织要在做好常规“家务”工作的前提下,以服务师生发展为目标,结合自身特点,组织开展校园文化活动,让师生充分展现生命的精彩。鼓励支持协会开展活泼多样的团队活动,倡导健康生活方式,丰富教师精神生活。

(六)安全工作:立足常规、突破重点、机制推进

认真贯彻《无锡市校园安全隐患自查标准》和江阴市平安校园考核条例,认真做好校园安全工作,确保学生平安无事故。

完善体系:建立健全学校安全工作创建平安校园工作领导小组,继续推行条线工作和活动项目责任人安全负责制,完善学校安全管理责任体系。明确岗位人员职责,严格执行责任追究和责任倒查问责制,学校与每位教师、家长签定安全责任书,进一步明确责任,为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

制度管理:适应学校改造后校园和管理新变化,根据市安全新要求,梳理完善学校安全管理各项制度,编列全年安全工作序列,什么时段什么事情(安全常规、安全教育、安全活动、疏散演练、健康宣传、家长安全提醒等)清晰明了,有职有责。

突破重点:认真按要求做好校园安全隐患排查治理活动,健全安全隐患自查自纠长效机制,突出交通安全、学生活动安全、特殊学生监护等易发问题,进行专题教育、宣传、活动,提高意识,规范行为,确保安全。

教育监护:学校对学生在校安全的主要义务是教育义务,依附于教育义务而存在的是管理和保护,未成年学生家长是学生的监护人。为此,教师在工作中要尽职尽责做好安全教育的提醒,有效进行教学管理和保护,提高学生安全自觉度,避免事故发生。同时要做好安全工作家校联系,提醒家长做好安全监护,确保学生平安成长。

 

2014年是教育综合改革开局之年,更是新桥小学内涵质量提升之年,办与新桥社会经济发展相适应的高质量的小学教育,全体小教工作者责无旁贷。让我们满怀强烈的责任、爱心和奉献,以更高和追求、更务实的态度做好各项工作,实现新的跨跃!

 

20142


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